投稿記事一覧 > 【小説】もし日本の総理大臣がＰＯＰ広告を描いたら〔第４章〕７
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沼澤 拓也(ぬまざわ たくや)
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- 株式会社ピーオーピーオリジン代表取締役
- 札幌大学非常勤講師
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- 札幌商工会議所付属専門学校 非常勤講師
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【小説】もし日本の総理大臣がＰＯＰ広告を描いたら〔第４章〕７
〔第４章〕 「高大は自らＰＯＰ広告クリエイターになろうとした」
第３節―２）
【あらすじ】 学科試験よりも、実技試験が難関であった。
高大にとって立ちはだかる壁は実技試験であった。制限時間１６０分（２時間４０分）、７題の制作が必須であった。実技も６０点以上を必要とし、学科・実技それぞれ６０点以上で合格であった。
実技試験とは〝手書きによるＰＯＰ広告作成〟が要件であった。それにはまず、使用する道具、特にマーカーの使い方を知らなければならなかったが、以前、閣僚懇談会の前に閣僚らに披露するために練習した経験があったため、高大は少し自信があった。
しかし、それはすぐに打ちのめされた。
問題１の（１）は次のような設問であった。
◎黒のフエルトペン（マーカー）を使用し、枠の上の文字を枠内に角ゴシック風の書体で書きなさい。
そこには漢字が８字、数字が５字、出題されていた。漢字はそれぞれ１字につき縦６ｃｍ×横６ｃｍ、数字はそれぞれ１字につき縦５ｃｍ×横５ｃｍの枠が設定され、そこからはみ出さないように主に角ペン（約５ｍｍ幅）で作成するのだ。
（注：角ゴシック風の書体にできれば丸ペン使用も可）
問題１の（２）は次のような設問であった。
◎黒のフエルトペン（マーカー）を使用し、枠の上の文字を枠内に角ゴシック風の書体で書きなさい。
今度はカタカナが１０字、ひらがなが５字、アルファベットが５字であった。３種類とも縦５ｃｍ×横５ｃｍの枠が設定され、同じように主に角ペンで作成するのだ。
高大は必死になって角ペンの練習を繰り返した。通信教育のワークブックには縦線、横線、斜線、曲線、円を書き方が明記されていた。それを参考にワークブックに書き込む枠がなくなるくらいひたすら書き続けた。自由に描くのとは違い、与えられた枠内におさめる難しさを感じていた。
問題２は次のような設問であった。
◎黒のフエルトペン（マーカー）を使用し、枠の上の文字を枠内に丸ゴシック風の書体で書きなさい。
丸ペンを使用する問題であった。１０~１６文字程度の文章が２章あり、１章は縦２ｃｍ×横２ｃｍ、もう１章は縦１．５ｃｍ×横１．５ｃｍの枠が文字の数だけ設定されていた。
この問題は丸ペンの使い方と設定されている枠の大きさに応じたマーカーの選別を間違わなければ簡単に乗り越えられるレベルであった。これには時間を最小限に抑え、他の問題の練習に充てることにした。
問題３は次のような設問であった。
◎フエルトペン（マーカー）を使用し、下記①~④の語句から２点を選び、それぞれ異なる種類の装飾風文字で枠内に書きなさい。２点ともすべて黒一色のみ使用すること。
指定された色に注意しながら、丸ペン、角ペンを自由に使用できる問題であった。横長熟語を縦５ｃｍ×横２５ｃｍの枠に作成するのだ。
ここから本来のＰＯＰ広告らしい創作性あふれる問題であった。例の本に記されてある次のポイントを参考にした。
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タイトル文字を目立たせる３つのテクニック
ＰＯＰのタイトル文字をより目立たせ、お客さまの注目度を高める３つの方法があります。影付き文字、ふちどり文字、袋文字の基本的な描き方を練習してみましょう（ｐ１０４）
―――――――――――――――――
自分のセンスの無さに最初はあきれるほどであったが、コツさえ掴めばそれは自信へと変化していた。自らいろいろな装飾文字を発想するまでセンス？いやモチベーションが高まっていた。正直、問題１（１）・（２）・問題２は好きではなかった。なぜなら、型にはめられる感覚があったからだ。高大の性格からしてこれまでにない斬新さを貫くところがらしさであったため、この問題は高大に適していた。
もともと高大はＰＯＰのクリエイティブさに魅了されたのだ。この国を発展させるのは政治家ではなく、クリエイターという思いがあったからだ。しかし、検定ということから評価基準も大切なことは十分理解していた。
【予告】 引き続き、高大にとっては学科試験よりも、実技試験が難関であった。
